Przedszkole Miejskie nr 99 w Łodzi

Rok szkolny 2026/2027

Podstawa prawna:

• Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe (t.j. Dz.U. z 2024 r. poz. 737 ze zm.).
• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego (Dz.U. z 2017 r. poz. 356 ze zm.).
• Rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki z dnia 25 sierpnia 2017 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (t.j. Dz.U. z 2024 r. poz. 15).
• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 lutego 2019 r. w sprawie szczegółowej organizacji publicznych szkół i publicznych przedszkoli (Dz.U. z 2019 r. poz. 502 ze zm.).
• Kierunki polityki oświatowej państwa na rok szkolny 2026/2027, ogłoszone przez ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania.
• Statut Przedszkola Miejskiego nr 99 w Łodzi.

Roczny plan pracy przedszkola powstał w oparciu o wnioski ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego w roku szkolnym 2025/2026 i uwzględnia:

• kierunki polityki oświatowej państwa określone przez MEiN na rok szkolny 2026/2027,
• wnioski sformułowane na posiedzeniu rady pedagogicznej kończącym rok szkolny 2025/2026,
• diagnozę potrzeb i zainteresowań,
• treści zawarte w dopuszczonych do użytku i przyjętych do realizacji programach wychowania przedszkolnego,
• treści podstawy programowej wychowania przedszkolnego.

Kierunki Polityki Oświatowej na Rok 2026/2027:

• Edukacja zdrowotna i ruch: Rozwijanie sprawności fizycznej, nawyków zdrowego żywienia oraz nauka podstaw pierwszej pomocy poprzez zabawę.
• Higiena cyfrowa i czas off-line: Promowanie aktywności bez ekranów, ochrona przed bodźcami cyfrowymi oraz edukowanie rodziców o wpływie technologii na mózg dziecka.
• Rozpoznawanie potrzeb i współpraca z rodzicami: Wczesna diagnoza pedagogiczna, wsparcie emocjonalne dzieci oraz włączanie rodziców w życie grupy.
• Profilaktyka i radzenie sobie z emocjami: Nauka radzenia sobie z trudnymi emocjami, zapobieganie agresji rówieśniczej i budowanie poczucia bezpieczeństwa.
• Aktywność poznawcza i praca projektowa: Rozbudzanie ciekawości świata poprzez eksperymenty, doświadczenia, sensorykę oraz interdyscyplinarne projekty edukacyjne.

Cele Rocznego Planu Pracy Przedszkola

• Kształtowanie u dzieci nawyków prozdrowotnych, sprawności fizycznej oraz poczucia bezpieczeństwa poprzez edukację zdrowotną.
• Wspieranie harmonijnego rozwoju dziecka poprzez promowanie kultury „off-line”, higieny cyfrowej oraz ochronę przed nadmierną stymulacją technologiczną.
• Wczesne rozpoznawanie barier rozwojowych, wspieranie dobrostanu psychicznego dzieci oraz budowanie partnerskich relacji z rodziną wychowanka.
• Tworzenie bezpiecznego i przyjaznego środowiska rówieśniczego poprzez eliminowanie zachowań agresywnych i naukę empatii.
• Rozbudzanie naturalnej ciekawości świata, kreatywności i samodzielności myślenia poprzez aktywizujące metody pracy.
• Kreowanie postaw prospołecznych i obywatelskich.

Główne zadania przedszkola na rok 2026/2027

• Promowanie zdrowego stylu życia, aktywności fizycznej oraz właściwych nawyków żywieniowych.
• Wzmacnianie bezpieczeństwa dzieci, w tym bezpieczeństwa cyfrowego, poprzez systematyczne działania edukacyjne i profilaktyczne.
• Wspieranie edukacji włączającej poprzez dostosowanie metod i form pracy do indywidualnych potrzeb i możliwości dzieci, w tym dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
• Wspieranie dobrostanu dzieci oraz ich zdrowia psychicznego poprzez tworzenie bezpiecznego, przyjaznego środowiska wychowawczego oraz rozwijanie kompetencji emocjonalno-społecznych.
• Wzmacnianie współpracy z rodzicami jako partnerami w procesie wychowania i edukacji dzieci.
• Doskonalenie kompetencji kluczowych dzieci, w szczególności językowych, matematycznych oraz umiejętności uczenia się poprzez aktywne metody pracy.
• Organizowanie warunków sprzyjających rozwijaniu zainteresowań i uzdolnień dzieci.
• Kształtowanie postaw społecznych, obywatelskich i patriotycznych poprzez udział w uroczystościach, działaniach środowiskowych oraz poznawanie tradycji i symboli narodowych.

Obszary działalności przedszkola oraz zagadnienia i sposoby realizacji zadań

      I.          Realizacja przyjętych programów wychowania przedszkolnego, zadań przedszkola oraz zalecanych warunków wskazanych w podstawie programowej wychowania przedszkolnego:

1. Przedstawienie przez nauczycieli programów wychowania przedszkolnego wybranych do realizacji w bieżącym roku szkolnym, zgodnych z podstawą programową.
2. Dopuszczenie przez dyrektora do użytku w przedszkolu programu wychowania przedszkolnego, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej.
3. Realizacja zadań przedszkola wskazanych w podstawie programowej wychowania przedszkolnego.
4. Analiza pracy dydaktyczno-wychowawczej.
5. Codzienne uwzględnianie w pracy warunków i sposobów realizacji wskazanych w podstawie programowej dotyczących m.in. aranżacji sali, codziennego organizowania zajęć na świeżym powietrzu (w tym spacerów poza teren przedszkola), organizacji zabaw, nauki i wypoczynku w przedszkolu opartych na rytmie dnia.

    II.          Realizacja zadań Planu Pracy Przedszkola:

Promowanie zdrowego stylu życia, aktywności fizycznej oraz właściwych nawyków żywieniowych:

1. Poznawanie własnego ciała, budowy i działania narządów w tym narządów zmysłu oraz schematu własnego ciała.
2. Kształtowanie nawyków higienicznych i samoobsługowych.
3. Obchody Światowego Dnia Mycia Rąk.
4. Promowanie zachowań prozdrowotnych w tym aktywności fizycznej.
5. Kształtowanie zdrowych nawyków żywieniowych.
6. Organizacja zajęć z zakresu udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej.
7. Rozwijanie ogólnej sprawności ruchowej i zamiłowania do uprawiania sportu.
8. Tworzenie warunków sprzyjających aktywności ruchowej i pobytowi na świeżym powietrzu, w tym spacerów poza teren przedszkola.
9. Udział w projektach i realizacja programów o tematyce prozdrowotnej.
10. Udział w konkursach o tematyce prozdrowotnej.

Wzmacnianie bezpieczeństwa dzieci, w tym bezpieczeństwa cyfrowego, poprzez systematyczne działania edukacyjne i profilaktyczne:

1. Poznawanie zasad bezpiecznego poruszania się po drogach.
2. Zorganizowanie obchodów Dnia Bezpieczeństwa Ruchu Drogowego.
3. Wdrażanie się do dbałości o bezpieczeństwo własne i innych osób.
4. Nauka i utrwalanie numerów alarmowych oraz zasad wzywania pomocy
5. Udział w spotkaniach dotyczących bezpieczeństwa z przedstawicielami Straży Miejskiej, Policji i Sanepidu.
6. Zorganizowanie obchodów Międzynarodowego Dnia Numeru Alarmowego 112.
7. Przeprowadzenie próbnych ewakuacji na wypadek pożaru lub innych zagrożeń, z udziałem straży pożarnej oraz innych służb ratunkowych.
8. Organizacja zajęć i zabaw rozwijających wiedze na temat bezpiecznego korzystania z technologii i zagrożeń z niej płynących.
9. Podnoszenie kompetencji rodziców w zakresie zagrożeń wynikających z niekontrolowanego dostępu dzieci do technologii i treści cyfrowych.
10. Obchody Światowego Dnia Pierwszej Pomocy

Wspieranie edukacji włączającej poprzez dostosowanie metod i form pracy do indywidualnych potrzeb i możliwości dzieci, w tym dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi:

1. Aranżowanie przestrzeni sali przedszkolnej w sposób uwzględniający potrzeby dzieci z nadwrażliwością sensoryczną (np. utworzenie stref wyciszenia, ograniczenie nadmiaru bodźców wizualnych).
2. Realizacja zajęć i zabaw integrujących grupę, kształtujących u dzieci postawy empatii, tolerancji, zrozumienia oraz akceptacji dla odmiennych potrzeb rówieśników.
3. Stosowanie metod aktywizujących, polisensorycznych (wielozmysłowych) oraz alternatywnych i wspomagających metod komunikacji (AAC) dostosowanych do indywidualnych profilów rozwojowych dzieci.
4. Treningi Umiejętności Społecznych dla dzieci

Wspieranie dobrostanu dzieci oraz ich zdrowia psychicznego poprzez tworzenie bezpiecznego, przyjaznego środowiska wychowawczego oraz rozwijanie kompetencji emocjonalno-społecznych:

1. Stworzenie przez nauczyciela wraz z dziećmi Kodeksu Przedszkolaka i umieszczenie go
2. w widocznym miejscu w sali. Motywowanie dzieci do respektowania zasad i kształtowanie umiejętności samokontroli.
3. Kształtowanie kompetencji społecznych z zakresu przestrzegania ustalonych zasad.
4. Wdrażanie działań profilaktycznych dotyczących przeciwdziałania konfliktom i agresji w grupie rówieśniczej.
5. Kształtowanie kompetencji społeczno-emocjonalnych: nauka współpracy, kompromisu, szacunku dla odmienności oraz konstruktywnego rozwiązywania sporów.
6. Zapoznanie dzieci z literaturą dziecięcą rozwijającą empatię i wrażliwość na potrzeby innych.
7. Organizowanie zajęć na temat rozpoznawania i nazywania emocji własnych i innych osób.
8. Stworzenie w grupach „Kącika emocji”.
9. Dbałość o zdrowie psychiczne dzieci poprzez organizowanie zabaw relaksacyjnych i wyciszających, wprowadzenie elementów bajkoterapii, muzykoterapii, czytanie dzieciom literatury terapeutycznej.
10. Organizacja Dnia Kropki
11. Organizacja Dnia Życzliwości i Pozdrowień
12. Organizacja Światowego Dnia Zespołu Downa
13. Organizacja Światowego Dnia Świadomości Autyzmu.
14. Organizacja światowego Dnia Mycia Rąk

Wzmacnianie współpracy z rodzicami jako partnerami w procesie wychowania i edukacji dzieci:

1. Organizowanie spotkań z rodzicami w celu omawiania postępów rozwojowych dziecka, wymiany spostrzeżeń oraz wspólnego ustalania kierunków pracy wychowawczej.
2. Zapewnienie bieżącego, dwukierunkowego przepływu informacji o życiu przedszkola i grupy poprzez systematyczne zamieszczanie informacji na stronie internetowej przedszkola, zamkniętych grupach oraz tablicach informacyjnych.
3. Przygotowywanie dla rodziców materiałów informacyjnych, artykułów oraz wskazówek wychowawczych w formie tablic tematycznych lub broszur elektronicznych.
4. Organizowanie warsztatów i prelekcji ze specjalistami.
5. Współorganizowanie z rodzicami pikników rodzinnych, akcji charytatywnych oraz uroczystości przedszkolnych wzmacniających więzi ze społecznością lokalną.

Doskonalenie kompetencji kluczowych dzieci, w szczególności językowych, matematycznych oraz umiejętności uczenia się poprzez aktywne metody pracy:

1. Wdrażanie codziennych ćwiczeń logopedycznych, zabaw z rymami, tworzenia opowiadań oraz teatrzyków kukiełkowych stymulujących rozwój mowy i bogacących słownictwo.
2. Realizacja codziennego głośnego czytania literatury dziecięcej, połączona z rozmowami o emocjach bohaterów oraz wnioskowaniem przyczynowo-skutkowym.
3. Wykorzystywanie codziennych sytuacji (np. nakrywanie do stołu, porządkowanie zabawek) do nauki klasyfikacji, przeliczania, ważenia, mierzenia oraz orientacji w przestrzeni i czasie.
4. Wprowadzenie regularnych zabaw z elementami kodowania i programowania bez użycia ekranów (np. maty do kodowania, sekwencje rytmiczne, gry logiczne).
5. Organizowanie zabaw klockami o różnych kształtach i strukturach, rozwijających wyobraźnię geometryczną oraz myślenie przestrzenne.
6. Wykorzystywanie aktywnych metod pracy.

Organizowanie warunków sprzyjających rozwijaniu zainteresowań i uzdolnień dzieci:

1. Prowadzenie systematycznej obserwacji pedagogicznej ukierunkowanej na identyfikację wczesnych talentów dzieci (np. muzycznych, plastycznych, matematycznych, ruchowych czy językowych).
2. Zapewnienie dzieciom stałego i bezpiecznego dostępu do różnorodnych, nieschematycznych materiałów twórczych (artykułów plastycznych, instrumentów, przyrządów optycznych), stymulujących własną aktywność i eksperymentowanie.
3. Motywowanie i przygotowywanie chętnych wychowanków do reprezentowania przedszkola w lokalnych konkursach, olimpiadach oraz przeglądach.

Kształtowanie postaw społecznych, obywatelskich i patriotycznych poprzez udział w uroczystościach, działaniach środowiskowych oraz poznawanie tradycji i symboli narodowych:

1. Organizowanie spacerów i wycieczek umożliwiających poznawanie okolicy przedszkola i naszego miasta.
2. Prowadzenie zajęć umożliwiających poznanie symboli narodowych, historii powstania państwa polskiego, polskich legend i baśni oraz wybranych postaci ważnych dla rozwoju polskiej kultury i nauki.
3. Kultywowanie polskich tradycji i zwyczajów.
4. Udział w obchodach Święta Niepodległości.
5. Udział w akcji MEN: "Szkoła do hymnu" - odśpiewanie hymnu o godz. 11:11
6. Obchody „Święta flagi” . Utrwalenie polskich symboli narodowych, kształtowanie poczucia szacunku do symboli narodowych.
7. Udział w projektach i akcjach oraz realizacja programów o tematyce związanej z ochroną środowiska przyrodniczego.
8. Udział w projektach i akcjach oraz realizacja programów o tematyce patriotycznej i regionalnej.
9. Udział w zbiórkach i akcjach charytatywnych.

Przybliżenie dzieciom i rodzicom zagadnień dotyczących standardów ochrony małoletnich – uświadamianie dzieci i rodziców o prawach posiadanych przez dzieci i możliwościach ich ochrony w trudnych sytuacjach:

1. Zaznajomienie rodziców z prawami dziecka oraz standardami ochrony małoletnich obowiązującymi w placówce.
2. Organizacja zajęć i zabaw umożliwiających dzieciom poznanie i zrozumienie ich praw oraz standardów ochrony małoletnich.
3. Stworzenie w grupach kącików z prawami dziecka oraz standardami ochrony małoletnich.
4. Obchody Międzynarodowego Dnia Praw Dziecka.
5. Współpraca ze specjalistami.
6. Zaznajomienie rodziców z prawami dziecka oraz standardami ochrony małoletnich obowiązującymi w placówce - tablice informacyjne w szatni.

  III.          Innowacje oraz programy wewnętrzne i zewnętrzne

1. Innowacja pedagogiczna autorstwa Rady Pedagogicznej PM 99 – „Lubimy język angielski"
2. „Czyściochowa Akademia” – program edukacyjny
3. „Dziecko w świecie wartości uniwersalnych” – program autorski.
4. „Czuciaki w krainie emocji” – innowacja pedagogiczna
5. „Skąd się biorą produkty ekologiczne” – program edukacyjny
6. „ Oddycham nosem cały rok’’ Program profilaktyczny

 IV.          Współpraca z rodzicami

1. Zebrania z rodzicami (informacyjne i podsumowujące obserwacje i diagnozy)
2. Spotkania, kontakty i konsultacje indywidualne.
3. Spotkania okolicznościowe z udziałem rodziców.
4. Zajęcia otwarte.
5. Czytanie literatury dziecięcej.
6. Czytanie w języku angielskim.
7. Angażowanie rodziców w życie grupy i przedszkola.
8. Przekazywanie i udostępnianie autorskich materiałów edukacyjnych.
9. Współpraca z rodzicami w zakresie wspierania wszechstronnego rozwoju dziecka.
10. Zachęcanie do korzystania z pomocy specjalistów.

   V.          Współprace ze środowiskiem

1. „Reeba” – zbiórka baterii
2. „Góra grosza” - zbiórka
3. „Paczka dla zwierzaczka” – zbiórka karmy dla bezdomnych zwierząt z ŁTOnZ
4. DPS – kartki okolicznościowe dla mieszkańców
5. Multikino
6. Teatry: Pinokio, Arlekin, Baśniowa Kawiarenka
7. Muzea
8. Szkoły Podstawowe
9. Żłobek nr 31
10. Policja, Straż Miejska, Sanepid
11. Poradnia Psychologiczno – Pedagogiczna nr 3
12. Specjalistyczna Poradnia Wspierania Rozwoju i Terapii

 VI.          Kalendarz imprez i uroczystości

1. Dzień Przedszkolaka (20 Wrzesień 2026 r.)
2. Dzień Pierwszej Pomocy- szkolenie (12 Września 2026 r.)
3. Dzień Kropki (15 Września 2026 r.)
4. Pasowanie na Przedszkolaka (Październik 2026 r.)
5. Obchody Światowego Dnia Mycia Rąk (15 Października 2026 r.)
6. Międzynarodowy Dzień Praw Dziecka (20 Listopada 2026 r.)
7. Dzień Życzliwości, Serdeczności i Pozdrowień (21 Listopada 2026 r.)
8. Dzień Zdrowego Śniadania (8 Listopada 2026 r.)
9. Święto Niepodległości. Udział w akcji MEN: "Szkoła do hymnu" - odśpiewanie hymnu o godz. 11:11 (11 Listopada 2026 r.)
10. Mikołajki (Grudzień 2026 r.)
11. Uroczystość Choinkowa (Grudzień 2026 r.)
12. Dzień Babci i Dziadka (21 Stycznia 2027 r.)
13. Międzynarodowy Dzień Numeru Alarmowego 112 (11 Lutego 2027 r.)
14. Dzień bezpiecznego Internetu (10 Lutego 2027 r.)
15. Bal Karnawałowy (Luty 2027 r.)
16. Dzień matematyki (12 Marca 2027 r.)
17. Światowy Dzień Zespołu Downa (21 Marca 2027 r.)
18. Światowy Dzień Świadomości Autyzmu (2 Kwietnia 2027 r.)
19. Święto Flagi (2 Maja 2027 r.)
20. Uroczystość Zakończenia Roku Przedszkolnego (Maj 2027 r.)
21. Uroczystość Pożegnania Starszaków (Maj 2027 r.)
22. Dzień Dziecka (1 Czerwca 2027 r.)
23. Piknik Rodzinny- dzień Mamy i Taty (Czerwiec 2027 r.)

VII.          Konkursy dla dzieci

„Zdrowa Jesień” – międzyprzedszkolny konkurs plastyczny dla dzieci. (październik 2026 r.)

„Świat Moich Praw” – wewnątrzprzedszkolny konkurs plastyczny dla dzieci i rodziców. (listopad 2026 r.)

„Pięknie mówię’’- konkurs logopedyczny – (marzec 2027 r.).